Perspectiva Pedagógico-Didáctica I ::

Perspectiva Pedagógico-Didáctica I

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Araujo, Sonia - Docencia y enseñanza. Una introducción a la didàctica - Capítulo I - Didáctica, Investigación e intervención docente

Avolio de Cols, Susana - Los proyectos para el trabajo en el aula - De la teoría a la acción docente - Capítulo IV - Aprendizaje significativo y Constructivismo

Candia, María Reneé - La planificación en la educación infantil - Organización didáctica de la enseñanza - Introducción - Razones y emociones de la planificación ¿Por qué y para qué planificar?

Camilloni, Alicia W. de - Corrientes Didácticas Contemporáneas - índice y Prólogo

Camillioni, Alicia W. de - Corrientes Didácticas Contemporáneas - Capítulo I - Camillioni

Camillioni, Alicia W. de - Corrientes Didácticas Contemporáneas - Capítulo II - Davini

Camillioni, Alicia W. de - Corrientes Didácticas Contemporáneas - Capítulo III - Edelstein

Camillioni, Alicia W de - Corrientes Didácticas Contemporáneas - Capítulo IV - Litwin

Cols, Estela - Programación de la enseñanza - 4. La programación como tarea del profesor

Davini, María Cristina - Métodos de enseñanza - Didáctica general para maestros y profesores - Capítulo III - La didáctica

El desarrollo curricular - Capítulo I - Las decisiones curriculares a nivel institucional y Capítulo II - Componentes de la Programación Curricular

Freire, P. - Cartas a quién pretende enseñar

Fundamentación de la Propuesta Didáctica

Gadotti, Moacir - Historia de las ideas pedagógicas - Capítulo X - El pensamiento pedagógico de la escuela nueva

Gvirtz, Silvina y Palamidessi, Mariano - El ABC de la tarea docente: currículum y enseñanza - Capítulo II - La escuela siempre enseña. Nuevas y viejas concepciones sobre el currículum

Gvirtz, Silvina y Palamidessi, Mariano - El ABC de la tarea docente: currículum y enseñanza - Aprendizaje

La construcción social del contenido a enseñar - Capitulo I

Malet, Ana María - Cuestiones Epistemológicas de la Didáctica

Necesidades Educativas Actuales

Pansza, Margarita - Fundamentación de la didáctica.

Teorías e instituciones contemporáneas de educación - Capítulo I - El movimiento de la Escuela Nueva y Capítulo VII - El optimismo en la educación como proceso emancipador. Las pedagogías críticas.

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